{"id":104,"date":"2015-07-13T17:43:39","date_gmt":"2015-07-13T20:43:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/?page_id=104"},"modified":"2015-07-13T18:28:16","modified_gmt":"2015-07-13T21:28:16","slug":"lecole","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/?page_id=104","title":{"rendered":"L&#8217;ECOLE"},"content":{"rendered":"<p><strong>Une solide formation pratique et th\u00e9orique au service de la nature et de la culture.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Une formation cr\u00e9ative, moderne, qui m\u00e9lange pratique et th\u00e9orie, e-learning et enseignement traditionnel.<\/strong><\/p>\n<p>Les deux parcours de formation et les d\u00e9bouch\u00e9s professionnels :<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Parcours 1 : services \u00e0 l\u2019homme et \u00e0 l\u2019animal<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Le Parcours 1 regroupe les m\u00e9tiers de la sant\u00e9 et du bien-\u00eatre animal, tels que les sp\u00e9cialistes du comportement et de la relation homme-animal, les gardiens des parcs zoologiques, les assistants v\u00e9t\u00e9rinaires, les employ\u00e9s dans les refuges de la faune domestique et sauvage, les \u00e9ducateurs canins et \u00e9quins employant des m\u00e9thodes non contraignantes et respectueuses de l\u2019animal.<br \/>\nCe parcours est destin\u00e9 aussi \u00e0 former des acteurs de la sant\u00e9 et du bien-\u00eatre humain gr\u00e2ce \u00e0 la m\u00e9diation animale dans les h\u00f4pitaux, les prisons, les maisons de repos, les centres d\u2019assistance aux personnes en difficult\u00e9, les \u00e9coles,\u2026<\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff;\"><strong>Parcours 2 : gestion et protection de la faune domestique et sauvage, gestion des territoires et des patrimoines naturels<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Le Parcours 2 vise \u00e0 la formation des gardes-chasse, gardes-p\u00eache, guides de tourisme vert avec chevaux, chiens, \u00e9quid\u00e9s\u2026, assistants de recherche, entrepreneurs et experts dans le tourisme \u00e9cologique, le bio-\u00e9levage et l\u2019agro &#8211; bio foresterie ; assistants techniciens des services v\u00e9t\u00e9rinaires.<br \/>\nIl s\u2019adresse aussi aux futurs formateurs en environnement dans les associations, les communes, les \u00e9coles, &#8230;<br \/>\nLes \u00e9tudiants le souhaitant pourront poursuivre des \u00e9tudes en \u00e9thologie, anthropologie et m\u00e9decine v\u00e9t\u00e9rinaire.<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966;\"><strong>Les stages<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Une grande partie de la formation se d\u00e9roulera dans le cadre de stages professionnalisant dans diff\u00e9rents environnements europ\u00e9ens et am\u00e9ricains, visant \u00e0 faire d\u00e9couvrir aux \u00e9tudiants les probl\u00e9matiques \u00e9cologiques de chaque milieu.<br \/>\nCes stages font partie int\u00e9grante du tronc commun de la formation.<br \/>\nChaque parcours comporte en outre des stages professionnels cibl\u00e9s.<\/p>\n<p>Tous les stages de d\u00e9couverte sont aussi ouverts \u00e0 un public en formation continue.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Une solide formation pratique et th\u00e9orique au service de la nature et de la culture. Une formation cr\u00e9ative, moderne, qui m\u00e9lange pratique et th\u00e9orie, e-learning et enseignement traditionnel. Les deux parcours de formation et les d\u00e9bouch\u00e9s professionnels : Parcours 1 : services \u00e0 l\u2019homme et \u00e0 l\u2019animal Le Parcours 1 regroupe les m\u00e9tiers de la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"home-panels.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/104"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=104"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/104\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":112,"href":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/104\/revisions\/112"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.ecolenaturerecherche.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}